El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) formalizó el Acuerdo de Vinculación Académica Escuela–Posgrado, una estrategia que permitirá que los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes de maestría se realicen directamente en instituciones educativas del estado, con el acompañamiento de sus directivos y orientados a generar soluciones para las necesidades reales de las escuelas.
Durante el acto protocolario participaron directivos de escuelas de educación básica y media superior, estudiantes de posgrado y autoridades académicas del Instituto, quienes refrendaron su compromiso de fortalecer la colaboración entre las escuelas y los programas de posgrado para impulsar investigaciones con impacto directo en la práctica educativa.
El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó que la investigación educativa debe trascender el ámbito académico y convertirse en una herramienta para transformar la realidad de las comunidades escolares.
“No queremos investigaciones que se queden en un libro, en un artículo o como un requisito para obtener un grado académico. Lo que buscamos es que nazcan de las necesidades de cada escuela, que analicen su contexto y que, a partir de ese conocimiento, propongan soluciones que mejoren la educación y beneficien directamente a las y los estudiantes”, afirmó el titular del Instituto.
Como parte de este esquema de vinculación, las investigaciones abordarán temas prioritarios para el sistema educativo, entre ellos competencias digitales docentes, comprensión lectora, pensamiento científico, enseñanza de las matemáticas, prevención de la violencia escolar, aprendizaje del inglés, tutoría académica, uso responsable de las tecnologías y fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, con base en los retos identificados por cada comunidad educativa.
En representación de las instituciones participantes, el director de la Escuela Secundaria Técnica No. 128, Miguel Ángel Sandoval Carranza, reconoció el valor de esta estrategia al señalar que las investigaciones desarrolladas por las y los estudiantes del IPMP constituyen una herramienta para fortalecer la gestión escolar.
“Para quienes dirigimos una escuela, estos proyectos representan información muy valiosa porque nos ayudan a comprender con mayor profundidad lo que ocurre en nuestras aulas. Son investigaciones que fortalecen nuestros diagnósticos escolares y nos permiten identificar qué estrategias realmente están dando resultados para mejorar el aprendizaje de nuestras y nuestros estudiantes”, expresó el responsable del centro educativo.
Durante la ceremonia también se presentó un proyecto destacado de investigación elaborado por una estudiante de posgrado, como muestra del impacto que puede generar la vinculación entre el trabajo académico y las necesidades de las escuelas poblanas.
Con este modelo de vinculación, el IPMP fortalece una investigación educativa con aplicación directa en las aulas y consolida la colaboración entre el posgrado y las instituciones escolares para contribuir a la mejora de la práctica docente y de los aprendizajes, en concordancia con la política educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta Mier.
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